育心公益联盟让"家庭参与、社会支持"落在每一所健康学校的建设里

2026 年 2 月 25 日，教育部印发《关于全面推进健康学校建设的指导意见》(教体艺〔2026〕3 号)，明确“到2030年，健康学校建设覆盖每所学校”。文件中有一句要求格外醒目：中小学校要把心理健康，作为家长学校、家长会、家长课堂、家访的必讲内容。

这一句话，把心理健康工作的边界，从校门推到了家门。

一份文件：把学生健康写进办学治校的内容

《指导意见》的出发点，是落实《教育强国建设规划纲要(2024—2035 年)》与“健康第一”的教育理念。它带来的最大变化，是把学生身心健康从一项单点工作，提升为学校办学治校的重要内容。

目标分三步写定：2027 年高标准完成试点、形成可复制可推广的经验;2030 年，“健康第一”理念广泛普及，健康学校建设覆盖每所学校;2035 年，普遍建成更高质量的健康学校。

跨越十年的三个节点说明，健康学校建设不是一阵风，而是一项持续推进的系统工程。

一项任务：心理健康为何单独成章

文件列出八项重点任务：学校体育、学校美育、学校劳动教育、心理健康教育、综合防控近视、体重管理、校园食品安全、生命安全教育。心理健康之所以单独成章并占据较大篇幅，源自"身心一体"

的工作原则——以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心，把心理健康贯穿教育、教学、服务全过程。

一个关键：从校门到家门，这一段路怎么走

文件确立的工作原则中，有一条格外重要：健全政府统筹、部门协作、学校主体、家庭参与、社会支持的多方协同机制。这意味着在健康学校建设的格局设计里，家庭与社会从一开始就被计算在内，而不是建成之后再被邀请参加。一个孩子的心理状况，往往最早显现在家里;家长的识别能力、沟通方式与回应习惯，又直接影响它走向纾解还是加重，从校门到家门这一段路，单靠学校走不完。

一份答卷：育心公益联盟托住学校背后的每一个家庭

一份答卷的意义，在于它接住了前面提出的问题。家庭教育普惠工程·育心公益联盟(全国中小学生身心健康守护计划)给出的答案写在自己的定位里：以“破解青少年心理健康难题，构建家校社协同育人新生态”为使命，把家庭作为学生心理健康的第一责任主体，把学校作为实施阵地，把社会协同作为支持体系。

这项公益行动于 2025 年 11 月启动，由中华文化促进会家庭教育工作委员会、国家开放大学指导，甘肃传爱慈善基金会主办、艺博教育科技集团执行，经甘肃省民政厅审批、在“慈善中国”平台备案，设立100万元启动基金。它不是一次性的活动安排，而是一项长期运转的机制。健康学校建设追求覆盖每一所学校，育心公益联盟追求托住每一所学校背后的那些家。两件事合起来，才是“健康第一”完整的样子。