育心公益联盟响应《中华人民共和国家庭教育促进法》让“社会协同”落进每一个家庭

2021 年 10 月 23 日，十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过《中华人民共和国家庭教育促进法》，2022 年 1 月 1 日起施行。这是我国首部关于家庭教育的专门立法，全文六章五十五条，把家庭教育从传统的“家事”，写成新时代的“国事”。

五年过去，“依法带娃”已从一句新词变为社会共识。回看这部法律，它回答的其实是三个最根本的问题：谁来教、教什么、怎么教。

一部法律：家庭教育从“家事”变成“国事”

这部法律的突破，不在约束，而在确认。第四条规定，未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育，国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。责任主体写得清楚，支持体系同样写得清楚——法律专设“国家支持”“社会协同”两章，把指导服务、经费保障、政府购买服务、专业人才培养逐项落定。

家庭教育的责任在家庭，支持体系在国家和社会，这是这部法律最基础的一层设计。

　一个主体：明确第一责任人

第十四条表述直接：父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任。学校可以换，老师可以换，父母换不了。

第十九条同时给出配合要求：家长应当与中小学校、幼儿园、婴幼儿照护服务机构、社区密切配合，积极参加其提供的公益性家庭教育指导和实践活动。

法律确认的不是一项负担，而是一个位置——在孩子成长这件事上，父母不可替代;而这份责任，也不必由家庭独自承担。

一个根本：教什么，答案不是分数

第十六条列出六项内容指引：培养家国情怀，培养良好社会公德、家庭美德、个人品德意识和法治意识，帮助树立正确成才观，促进身心健康发展，关注未成年人心理健康并开展安全知识教育，帮助树立正确劳动观念。六项之中，没有一项是“提高学习成绩”。

法律给出的目标，指向孩子成为一个什么样的人，而不是一张什么样的成绩单。

一条路径：怎么教，靠的是协同

第六条要求，各级人民政府指导家庭教育工作，建立健全家庭学校社会协同育人机制;教育行政部门、妇女联合会统筹协调社会资源，协同推进覆盖城乡的家庭教育指导服务体系建设。

公益性、非营利、向困境家庭倾斜。法律为社会力量划出的这条路径，标准清晰，方向明确。

一支力量：育心公益联盟扣紧社会这一环

家庭教育普惠工程·育心公益联盟(全国中小学生身心健康守护计划)的使命，是“破解青少年心理健康难题，构建家校社协同育人新生态”。在它的项目逻辑中，家庭是学生心理健康的第一责任主体，学校是实施阵地，社会协同是支持体系

法律把家庭教育写成了国事，而国事的成色，最终要看有多少家庭被真正托住。育心公益联盟愿与各地教育部门、学校、社区、企事业单位一道，把“社会协同”这一章，写进每一个孩子的日常。