孩子不爱学习？破解“孩子厌学”困境，艺博家庭教育有方法

李姐最近总在家长群里叹气，她家孩子上四年级，一提到学习就躲躲闪闪：写作业磨磨蹭蹭，翻开课本就打哈欠，周末宁愿在家发呆也不愿碰习题。李姐试过催逼、奖励，甚至陪着一起学，可孩子对学习的抵触反而越来越强，有次还哭着说 “学习一点意思都没有”。​

这种 “孩子不爱学，家长急上火” 的情况，在艺博家庭教育的课程里很常见。著名教育学家陶行知曾说：“好的教育，是让学生觉得学习是一件快乐的事。” 很多家长以为 “逼孩子学” 是为他好，却没意识到，用错方法只会让孩子把学习当成负担。​

李姐后来带着孩子参加了艺博家庭教育的亲子学习力课程。课堂上，老师没有讲复杂的理论，而是先帮家长和孩子找到 “学习的卡点”—— 原来李姐家孩子不爱学，是因为每次做题错得多，李姐忍不住批评，让孩子越来越没信心;而且孩子喜欢科学实验，却被要求先写完语文作业，兴趣被一再压制。​

针对这些问题，老师给出了具体的调整方法。首先是 “用兴趣搭桥梁”：既然孩子喜欢科学，就从科学读物入手，每天留 20 分钟让孩子读自己喜欢的科学书，再鼓励他把学到的知识讲给家人听。一开始孩子只能说几句，慢慢的能讲完整的实验过程，还会主动问 “妈妈，这个原理在课本里有没有讲?”​

其次是 “少批评多肯定”：老师告诉李姐，哪怕孩子作业只对了一道题，也要具体表扬 “这道数学题的步骤写得很清楚”，而不是笼统的 “你真棒”。李姐照做后发现，孩子写作业时抬头的次数变多了，遇到难题也愿意主动请教，不再像以前那样一错就撕作业本。​

最后是 “把学习主动权还给孩子”：老师建议李姐和孩子一起制定 “学习小计划”，比如每天放学先玩 15 分钟，再开始写作业;周末留半天时间让孩子自主安排，想学什么、怎么学，让孩子自己决定。刚开始计划执行得不好，孩子会忘记写作业，但老师提醒李姐 “别指责，让孩子自己承担后果”—— 有次孩子没写英语作业被老师提醒，之后再也没忘记过，还会主动在计划本上打勾。​

坚持了两个月，李姐惊喜地发现，孩子不仅能主动完成作业，还会主动报名学校的科学兴趣小组。上周家长会，老师说孩子上课回答问题的次数变多了，眼神里也有了光。​

其实，没有天生不爱学习的孩子，关键是家长要找对方法。艺博家庭教育的课程里常说：“学习的动力，藏在孩子的兴趣里、信心和主动权里。” 当家长放下 “逼学” 的执念，用孩子能接受的方式引导，孩子自然会慢慢爱上学习。