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与艺博同行---沈国珍

艺博教育
2018年3月13日 11:31 156
与艺博同行---沈国珍插图
我从事教育教学工作近40年,在这40年间有过援藏经历和学校行政主管经历,绝大部分时间从事于基础教育教学一线工作,尤其在培养小学生行为习惯方面取得诸多成果,曾主编《给孩子一个点金指》(上海教育出版社)、《奠定人生基石》(上海人民出版社)两部专著。
 
同时,我也是上海小幼教系统较早有中学高级教师职称的教师之一,我热爱孩子,我钟情园丁工作,我对我所从事的基础教育事业至今无怨无悔。
 
在工作事业上,我付出了很多,回报自己的荣誉和光环也很丰厚,在多数人看来我是一个成功者,但别人不知道的是:我是一个不称职的家长,我有一个自闭症的儿子。
由于我长期以来对家庭教育、对爱的理解和行为的偏差,并且将全部心力扑在工作事业上,无暇顾及家庭,未能及时发现与矫正自家孩子成长中的缺陷,致其成为残疾人,这成为了我和我家庭最大的隐痛和遗憾,也成为当下如何完善家庭教育、大爱教育的一个典型案例。
 
艺博教育“身修家和、美丽中国”的宏伟愿景以及戴东老师的大爱、使命、担当深深感染和震撼了我,也迫使我认真反思了家庭教育的存在及意义,全面理解教育的内涵,从而得出中国教育要早日实现学校教育、家庭教育、社会教育的和谐统一。
与艺博同行---沈国珍插图1
我常常为自己所教学生的成功案例沾沾自喜,我可以帮助学校认为四差(学习差、品德差、劳动差、纪律差)的学生矫正行为习惯、打好学习基础,最终成为博士后;我可以将小学低年级最不喜欢数学的学生培养成中学奥林匹克数学竞赛尖子保送进清华大学;我也可以把家长都认为无可求药的孩子培养成市、区先进工作者;我还可以把罹患绝症学生培养成自愿捐献有用器官的“身边天使”等等。
 
但是面对残疾的儿子,我却一筹莫展,爱心、耐心荡然无存,究其原因,这是我“身修”的缺失,“师爱”“母爱”角色转换的缺失。参加“亲子导师训练营”、“能量智慧终结者”、“生命的重建”等艺博课程,让我找到了事物结果的原因和根本,让我找回了正确的自我,促我发下大愿:
将我的余生、余热奉献于家庭教育事业,让更多的家庭重视亲子教育,让更多的孩子健康成长,让更多的家长事业、家庭圆满无缺憾。为此,退休后我坚持自费充电,学习相关新知识,不断提升自己的智慧和能量;坚持在社区开家庭教育公益课;义务为社区的残疾人上国学课;赴甘肃甘南藏族自治州义务支教等等。
 
在残疾儿子的培养教育上,我把更多的母爱、慈悲心、平等心给予他,针对他的地理、书法爱好,我创造条件强化,抽出更多的时间陪他游览祖国大好河山。同时强化他的弱项训练,不断给他自信,鼓励他积极参与残疾人演讲比赛,最终在市、区残疾人演讲比赛都能获奖,书法作品也能在街道残联亮相。
 
结缘艺博是因为艺博的宏伟愿景“身修家和、美丽中国”与我的愿望高度契合。艺博给了我一个实现愿望的平台,我愿做一个忠实的艺博理念践行者,坚持学习、提升能量、强大自我、奉献大爱、与艺博一路同行!

标题:与艺博同行---沈国珍

分类:新闻报道

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